Neuropsychologie à Sainte-Thérèse (Enfants et adolescents de 6 à 15 ans)
À la Clinique Rayons et Réadapt, nous offrons des services d’évaluation diagnostique en neuropsychologie auprès des enfants et des adolescents âgés de 6 à 15 ans.
L’évaluation neuropsychologique permet de mieux comprendre le fonctionnement cognitif, scolaire, émotionnel et comportemental de l’enfant ou de l’adolescent. Elle aide à préciser ses forces, ses difficultés et ses besoins afin d’orienter les recommandations et les interventions appropriées
Nous desservons Sainte-Thérèse et les environs (Blainville, Rosemère, Boisbriand, Mirabel, Saint-Eustache, Terrebonne, Laval, Montréal), en clinique, en ligne.
Remplissez notre formulaire en environ 2 minutes — rappel sous 24–48h ouvrables.
Qu’est-ce que la neuropsychologie?
La neuropsychologie étudie les liens entre le fonctionnement du cerveau, les capacités cognitives, les émotions et les comportements.
L’évaluation neuropsychologique permet d’examiner différentes fonctions telles que l’attention, la mémoire, le raisonnement, les fonctions exécutives, les habiletés visuospatiales, le langage et les apprentissages scolaires.
Elle tient également compte du développement de l’enfant, de son parcours scolaire, de son histoire médicale, de son contexte familial ainsi que des observations transmises par les parents, l’école et les autres intervenants.
Cette démarche peut contribuer à confirmer, à préciser ou à écarter certaines hypothèses diagnostiques et à formuler des recommandations adaptées aux besoins de l’enfant ou de l’adolescent.
Les étapes d’une évaluation neuropsychologique
Demande et anamnèse
La famille remplit d’abord le questionnaire de demande en ligne. La neuropsychologue communique ensuite avec les parents afin de discuter du motif de consultation et de planifier une entrevue initiale d’anamnèse.
Rencontres d’évaluation
Les parents, l’école et les autres intervenants peuvent être invités à remplir certains questionnaires. L’enfant ou l’adolescent participe ensuite à deux à quatre rencontres d’évaluation, selon ses besoins, son âge et sa collaboration.
Bilan et rapport
La neuropsychologue analyse les tests, les questionnaires, l’anamnèse et les observations cliniques. La démarche se termine par une rencontre bilan avec la famille ainsi que par la remise d’un rapport d’évaluation comprenant les conclusions et les recommandations.
Notre approche
Chaque évaluation est adaptée au motif de consultation, à l’âge de l’enfant ou de l’adolescent ainsi qu’à son rythme et à ses besoins.
La démarche vise à dresser un portrait global de son fonctionnement afin de mieux comprendre les difficultés observées et de proposer des recommandations concrètes pour la famille, l’école et les autres intervenants.
Notre approche comprend :
Une démarche individualisée selon les besoins de l’enfant ou de l’adolescent;
Une entrevue approfondie avec les parents;
L’utilisation de tests standardisés et d’outils reconnus;
La prise en compte des informations familiales, scolaires, médicales et développementales;
Une collaboration possible avec l’école et les autres professionnels impliqués;
Des recommandations concrètes et adaptées aux différents milieux de vie;l
Une rencontre bilan permettant d’expliquer clairement les résultats et les conclusions.
Motifs de consultation
Quand demander une évaluation en neuropsychologie?
Une évaluation peut être indiquée lorsque l’enfant présente des difficultés persistantes de concentration, de contrôle de l’impulsivité, d’agitation, d’organisation, de planification, de mémoire de travail ou de gestion du temps.
Elle peut notamment contribuer à confirmer, à préciser ou à écarter l’hypothèse d’un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.
L’évaluation peut aider à mieux comprendre des difficultés persistantes en lecture, en écriture, en orthographe, en mathématiques ou dans l’acquisition et la compréhension des apprentissages scolaires.
Elle permet de préciser le profil cognitif de l’enfant et de déterminer les recommandations pouvant soutenir son cheminement scolaire.
L’évaluation peut permettre de mieux comprendre le fonctionnement intellectuel de l’enfant ou de l’adolescent, notamment lorsqu’une douance intellectuelle, une déficience intellectuelle ou un profil cognitif particulier est envisagé.
Elle permet également de mettre en évidence les forces, les écarts entre certaines capacités et les besoins de soutien.
Une évaluation peut être indiquée en présence de difficultés importantes de régulation émotionnelle, d’anxiété, de symptômes dépressifs, d’opposition, de comportements perturbateurs, d’impulsivité ou de difficultés d’adaptation.
Elle permet de mieux comprendre les facteurs pouvant influencer le fonctionnement familial, scolaire et social de l’enfant ou de l’adolescent.
Une évaluation neuropsychologique peut être réalisée lorsqu’une condition neurologique est susceptible d’avoir une influence sur les capacités cognitives, le comportement ou les apprentissages.
Cela peut notamment concerner l’épilepsie, un traumatisme crânien ou d’autres conditions médicales ou neurologiques.
L’évaluation peut contribuer à mieux comprendre le fonctionnement cognitif, attentionnel, émotionnel et comportemental d’un enfant ou d’un adolescent présentant des tics ou un syndrome de Gilles de la Tourette.
Elle permet également d’examiner la présence possible de difficultés associées.
Une évaluation peut être utile lorsque plusieurs difficultés sont présentes simultanément ou lorsque les observations de la famille, de l’école et des professionnels ne permettent pas de bien comprendre la situation.
La démarche vise alors à préciser le portrait global de l’enfant ou de l’adolescent et à orienter les recommandations et les services appropriés.